《指南》中指出儿童有着与身俱来的好奇心和探究欲望、好奇、好问、好探索是幼儿地年龄特点。探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探索的生动内容，激发探索兴趣，体验探索过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。

科学领域的结构分成：科学探究和数学认知。其价值取向为探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的方法。解决问题时幼儿数学认知的重点，也是幼儿数学学习的基本途径。为幼儿科学探究和数学认知活动建立有机的联系。

今天两位老师带来两节有趣的科学课《神奇的水中画》和《倒立的小丑》。

一、神奇的水中画：

1.知道白板笔的墨水无法溶解在水中。

2.通过操作，知道保持完整图案浮在水面的方法。

3.体验操作的乐趣，激发对科学探索活动的好奇心。

二、倒立的小丑：

1.探索发现小丑倒立与辅助物之间的关系。
2.能仔细观察、比较、分析操作中出现的现象与问题，寻找解决问题的办法。
3.能坚持反复尝试，体验成功的快乐。

小朋友们在操作中体验快乐。