课题促发展，科研助成长

个人课题的撰写是每位教师提高科研水平，完善自身素质的有效途径。2022年12月15日，江宁区淳化福英路幼儿园开展了个人课题研究的活动。

活动伊始，我们先进行了线上学习，初步学习了新教师该如何做课题，首先应成立专项小组，定期交流、拓宽思路，相互学习提高，然后要进行相关的培训、讲座、读书沙龙等活动，还需要定期对教师进行指导，开展师徒结对。

接着，我们学习了园课题和个人课题是相互依托、支撑的关系，幼儿园需健全机制，老师们在课题前中后都要进行审议，还要撰写课题管理手册，并重视基础的研究价值。

随后老师们进行了分组交流讨论了自己的个人课题。

最后，黄园长带着教师们学习了个人课题研究下我园教师个人成长的转变：从要我做变为我要做，教师们的主动意识在发展；从坐而论道到实践现场，教师们实践反思的能力在增强；从主观猜测到客观的实证，教师们理论水平和研究能力在提升。

“手中有课题，案头有本书，笔下有论文，教学有成绩。”本次个人课题专项培训活动帮助教师了解了个人课题的研究事项，解答了教师对于个人课题的困惑。在下一阶段的工作中，我们将持续跟进个人课题的研究工作，帮助每一个教师走向研究之路。

撰稿：刘慧君    校对：黄代华    审核：孙云秀