科学探究  启蒙数学

--福英路幼儿园科学组活动

《指南》中指出幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。

引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念。能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题；培养幼儿对数学活动的兴趣，他们愿意并喜欢参与数学活动。发展幼儿的智力，尤其是思维能力。

首次数学活动今天开展，由中三班的刘老师为大家带来有趣的数学活动《大熊的储藏室》：

通过此次学习加强教师的理论知识，熟悉活动的活动目标、活动内容及指导要求。

注重研究在科学活动中教师引导与幼儿学习的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。最后各位老师对于刘老师的这节活动给与高度的评价。

撰稿：陈念  校对：黄代华  审核：孙云秀