南京市江宁区淳化福英路幼儿园幼小衔接活动总结

2021——2022学年第二学期

孩子们进入小学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多是由于幼小衔接不当所致。在当前社会，很大一部分是4个老人，加上父母两人带一个孩子，这就导致了一代“小皇帝”的诞生。大家总是想把最好的给孩子，但不知道孩子最应该拥有的不是溺爱、迁就、而是正确的引导。孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上又一个重要的转折点。由于活动环境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。因此，孩子能否很快的适应小学生活，做好幼小衔接是关键。那么如何让孩子愉快的进入小学，自信独立的面对小学生活呢？这需要幼儿园、家庭和小学共同重视、努力配合，才会取得一定效果。

一、时刻准备好：

1.身心准备：向往入学，情绪良好，喜欢运动等。

2.生活准备：养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。

3. 社会准备：交往合作，诚实守规，有任务意识等。

4.学习准备：保持好奇好问，培养良好的学习习惯；学习兴趣浓厚，有一定的学习能力。

二、开展了具有班级特色的教育教学工作：

1.本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了幼小衔接的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过—个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。

2.在幼小衔接的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同件的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

3.在日常教学中，继续以园本课程为指导开展主题活动，本学期我们进行了项目活动《鸭鸭奇遇记》，教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解活动进展情况，充分体现主题活动的延续和深入。

4，本学期我们根据主题进展情况设计一些与主题有关的区域活动材料，活动区域材料根据主题的进展及有计划的去实施投放，适时地与以调整。